本文摘要：

东京灯会满月祭上一位日本女孩身穿中国红旗袍顶着寒风募捐身后展台上一行醒目的口号：“山川异域、风月同天！”

许多孩子就犯了难看得时候热血汹涌满腔满脑都是想说的可真要落在纸上就千言万语不知从何写起。

东京灯会满月祭上一位日本女孩身穿中国红旗袍顶着寒风募捐身后展台上一行醒目的口号：“山川异域、风月同天！”

许多孩子就犯了难看得时候热血汹涌满腔满脑都是想说的可真要落在纸上就千言万语不知从何写起。

今天我给大家分享下写观后感的几个小技巧希望对孩子们有资助。

1.从内容引发思考

5.不穿白衣的白衣天使。

这里需要注意一个度。

有的孩子一写起寓目的内容就刹不住车洋洋洒洒一大章自己的想法表达反而一两句草草了事整篇下来头重脚轻主次颠倒。

1.侠之大者为国为民；侠之小者为友为邻！

1月31日行至宁杭高速检查站南京交警收到了珍贵的口罩赠送人留名只写了三个字：中国人。

2.联系实际升华主题

实际运用示例：

观后感这个“感”不是自己一方的主观感受还要往外拓展联系实际生活好比：其他人的实际、社会现状等等；

湖北仙桃有一家做防护的企业疫情发生后工人连夜加班除夕也未停工事情间歇有个女工悄悄问同事：我们没穿白大褂但咱是不是也算天使？同时颔首判定回覆：算！

3.写作形式设置

另有的相反开头对寓目的内容简朴提一、两句后边就是大受启发基本是漫无边际遐想胡乱说一通自己的感受和寓目的内容没什么关联。

3.“山川异域、风月同天！”

附上几个看法示例和人物事迹示例供参考：

一、看法示例

24岁的小护士得知自己要去支援武汉时面临镜头提出这样的请求因为不想让家中的母亲挂记挂自己。

2.“我的名字叫中国人。

”

实际运用示例：

2.你的样子就是中国的样子

2.“我的名字叫中国人。”

1.“不要播我的名字妈妈看了会担忧。”

二、人物示例：

4.“我和其他护士纷歧样我是汶川人。

”

在2020年的“开学第一课”中全国的中小学生团体看到了生命与责任、科学与团结的精彩篇章接下来是完成一项有意义的作业——写观后感。

寓目的内容即是是信息收集的历程观后感重点落在一个“感”上。表达方式是灵活的只要是从寓目内容引发的思考都可以。

做到以上三点基本上一篇详实的观后感就写出来了。固然了这只是一个思路框架上的参考纷歧定要根据这个路子来凭据自己的实际情况调整做到言之有物即可。

寓目内容适当引用是为了引出“感”这两者之间是相辅相成相互呼应的。

在四川第四医院事情的24岁护士家乡在汶川12年前那场灾难她感受到了来自祖国四面八方的大爱12年后的今天又一场灾难眼前她绝不犹豫报名支援。

详细的内容框架形式是多样的。

可以分成几个小主题每个主题串联起来成为最终的主题看法也可以挑选一两个令你印象深刻的片段把其时的所感所想写出来再来联系实际升华主题。

你在人群中逆行的样子我们铭刻；你在第一线给每人鼓劲的话语我们铭刻；你什么样中国就是什么样。让每一个国人都记着你的样子成为你的样子风雨事后我们期盼看到你脱下防护服露出辉煌光耀笑容的真实样子。

引用令自己深受触动的寓目内容简朴形貌整个事件或某个场景、某段话表达出自己的看法感受再往外延伸由此想到社会上哪些现状哪些实际升华下主题。

基本有个框架：事件+看法感受+社会实际+升华主题

。

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